Маленький мальчик идет по ржавой рельсе заброшенной узкоколейки, балансируя руками и пытаясь сохранить равновесие. Доходит до стрелки и останавливается. Рельсы раздваиваются, и предстоит выбирать: можно идти дальше направо, через лесную поляну, а можно налево через кустарник. Что ждет его за тем или иным поворотом, он не знает. Ему предстоит выбирать между двумя неизвестными. Мальчик пробует покрыть своей маленькой ступней обе возможности, отодвинуть выбор. Эта возможность – стоять точно на развилке – его завораживает. Появляется радостное чувство: он своей маленькой ступней накрывает обе жизненные возможности! Однако это возможно лишь в том случае, если ты никуда не двигаешься. И с некоторым сожалением он решает двигаться вперед. Тут он догадывается, что можно не расставаться с обеими замечательными возможностями, если двигаться вперед, сперва переступая, а затем уже и перепрыгивая с рельсы на рельсу. И снова радостное чувство. Но вот уже и не допрыгнуть. Никаких ног не хватит. И с некоторым сожалением он выбирает одну из возможностей. И двигается дальше, балансируя, по выбранному рельсу. Возможно, он понял, что такое жизнь, что такое выбор, что такое упущенная возможность и что такое мелочь.
